<\/p>\n
Un total de 594.000 estudiantes de quinto y sexto a\u00f1o del secundario\u00a0son evaluados este mi\u00e9rcoles en 12.067 escuelas de todo el pa\u00eds<\/strong>, en la prueba estandarizada Aprender que tiene por objeto testear sus conocimientos en Lengua y Matem\u00e1tica y por primera vez tambi\u00e9n \u201clos factores asociados a esos rendimientos\u201d para pensar pol\u00edticas p\u00fablicas, inform\u00f3 el secretario de Formaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Educativa, Germ\u00e1n Lodola.<\/p>\n \u201cEl objetivo de la prueba es analizar el desempe\u00f1o, pero a la luz de los contextos de aprendizaje y de ense\u00f1anza para tomar decisiones de pol\u00edtica p\u00fablica que consideren esos factores\u201d<\/strong>, precis\u00f3 el funcionario del Ministerio de Educaci\u00f3n en di\u00e1logo con t\u00e9lam.<\/p>\n La evaluaci\u00f3n, de car\u00e1cter censal, tendr\u00e1 cuestionarios complementarios tanto para estudiantes como para directoras y directores de escuelas.<\/p>\n En lo que respecta a los\u00a0contenidos de Lengua<\/strong>, se evaluar\u00e1 la comprensi\u00f3n lectora de diversos tipos de textos literarios y no literarios y se indagar\u00e1 en la capacidad de extraer, interpretar, reflexionar y evaluar.<\/p>\n En\u00a0Matem\u00e1tica<\/strong>, se considerar\u00e1 la capacidad cognitiva general de resoluci\u00f3n de problemas, a partir de \u00edtems de opci\u00f3n m\u00faltiple, tales como reconocimiento de conceptos y propiedades, resoluci\u00f3n de situaciones en contextos intramatem\u00e1ticos o de la realidad y comunicaci\u00f3n en la materia.<\/p>\n Junto con las preguntas sobre la curr\u00edcula escolar, esta vez se incorporaron en la prueba cuestionarios complementarios que buscan contextualizar los factores asociados al rendimiento.<\/p>\n \u201cFundamentalmente nosotros ah\u00ed miramos cinco factores que son la procedencia social, la educaci\u00f3n de los padres, la tenencia de libros en el hogar, el acceso a recursos y material tecnol\u00f3gico o inform\u00e1tico, y la escolaridad temprana (cu\u00e1ndo empezaron los chicos a estudiar)\u201d, explic\u00f3 Lodola.<\/p>\n Ante los resultados de evaluaciones anteriores, el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n dise\u00f1\u00f3 diferentes pol\u00edticas p\u00fablicas, entre las que se encuentran la distribuci\u00f3n de \u201clibros para aprender\u201d que busca incrementar la tenencia de textos en los hogares, el aumento de becas de terminalidad educativa para adolescentes de 16 y 17 a\u00f1os, y la recuperaci\u00f3n del programa Conectar Igualdad para la distribuci\u00f3n de computadoras.<\/p>\n Adem\u00e1s, \u201cla gesti\u00f3n del ministro Jaime Perczyk resolvi\u00f3 distribuir m\u00e1s de 8 millones de libros de Lengua y Matem\u00e1tica en escuelas primarias y sumar una hora m\u00e1s de clase por d\u00eda\u201d<\/strong>, resalt\u00f3 el secretario de Formaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Educativa.<\/p>\n Un total de 25.325 docentes estar\u00e1n afectados a la toma de la evaluaci\u00f3n y habr\u00e1 1.000 coordinadores y 12.067 directores\/as o veedores\/as.<\/p>\n A su vez, con el objetivo de brindar un \u00ababordaje m\u00e1s completo\u00bb, desde el Ministerio de Educaci\u00f3n se encuentran dise\u00f1ando evaluaciones formativas que se planean implementar el a\u00f1o pr\u00f3ximo.<\/p>\n \u00abEs una evaluaci\u00f3n de los aprendizajes que van teniendo lugar. Por ejemplo, si una maestra les ense\u00f1a algo a los pibes, la semana siguiente les eval\u00faa lo que les ense\u00f1\u00f3. No es una prueba sino una interacci\u00f3n entre el docente y los pibes. Estamos desarrollando una plataforma inform\u00e1tica que ya lanzamos para que todos los docentes del pa\u00eds utilicen la misma plataforma para hacer este tipo de evaluaciones\u00bb, inform\u00f3 Lodola.<\/p>\n Los resultados de las pruebas Aprender se publicar\u00e1n a partir de junio de 2023 en una serie de informes. En primer lugar, se difundir\u00e1n el Informe Nacional y los informes jurisdiccionales sobre los Logros de Aprendizaje y sus factores asociados.<\/p>\n Luego se pondr\u00e1n a disposici\u00f3n informes tem\u00e1ticos nacionales sobre Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI), Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce y Rural, Clima escolar, y trayectorias de las y los estudiantes.<\/p>\n En los informes se presentar\u00e1n recomendaciones metodol\u00f3gicas para brindar mayor informaci\u00f3n respecto de los procesos de construcci\u00f3n de respuesta desarrollados por las y los estudiantes.<\/p>\n Tambi\u00e9n habr\u00e1 dos informes destinados a los directivos de cada escuela participante en los que se incluir\u00e1n datos de Aprender, del Relevamiento Anual y recomendaciones metodol\u00f3gicas.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los resultados de lo evaluado se conocer\u00e1 en junio del pr\u00f3ximo a\u00f1o en una serie de informes. 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