{"id":31756,"date":"2020-07-26T13:56:50","date_gmt":"2020-07-26T16:56:50","guid":{"rendered":"https:\/\/laurbedigital.com.ar\/noticias\/?p=31756"},"modified":"2020-07-26T13:56:50","modified_gmt":"2020-07-26T16:56:50","slug":"golombek-la-formacion-en-escuelas-tecnicas-nos-va-a-ayudar-a-salir-en-la-pospandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laurbedigital.com.ar\/noticias\/2020\/07\/26\/golombek-la-formacion-en-escuelas-tecnicas-nos-va-a-ayudar-a-salir-en-la-pospandemia\/","title":{"rendered":"Golombek: \u00abLa formaci\u00f3n en escuelas t\u00e9cnicas nos va a ayudar a salir en la pospandemia\u00bb"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>Lo asegur\u00f3 el director del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica (INET), Diego Golombek, quien plante\u00f3 la necesidad de \u00abuna articulaci\u00f3n con la industria\u00bb y un incremento de la matr\u00edcula en esa \u00e1rea.<\/h5>\n<p>La formaci\u00f3n profesional de alumnos en las escuelas t\u00e9cnicas <em>\u00abnos ayudar\u00e1 a salir del atolladero econ\u00f3mico y social\u00bb en la pospandemia, dijo el director del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica (INET), Diego Golombek, quien plante\u00f3 la necesidad de \u00abuna articulaci\u00f3n con la industria\u00bb<\/em> y un incremento de la matr\u00edcula en esa \u00e1rea.<\/p>\n<p>Durante la presentaci\u00f3n del\u00a0<strong>informe \u00abRadiograf\u00eda de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional\u00bb<\/strong>\u00a0que realiz\u00f3 hace unos d\u00edas la Uni\u00f3n Industrial Argentina (UIA), Golombek destac\u00f3 que la formaci\u00f3n profesional<em> \u00abser\u00e1 la herramienta m\u00e1s poderosa que nos va a permitir muy r\u00e1pidamente reinsertarnos en un mundo que tendr\u00e1 una perspectiva diferente\u00bb<\/em> tras la pandemia de coronavirus.<\/p>\n<p><em>\u00abEsto lo tenemos que empezar a planificar ahora con todas las provincias en una mesa federal, nadie sabe la magnitud de las consecuencias sanitarias, econ\u00f3micas y sociales que tendremos, pero esto se va acotar en alg\u00fan momento\u00bb,<\/em> destac\u00f3 el bi\u00f3logo y profesor universitario.<\/p>\n<p><strong>De acuerdo a los \u00faltimos datos del Ministerio de Educaci\u00f3n reflejados en el informe de la UIA, los institutos de formaci\u00f3n profesional re\u00fanen a 317.284 estudiantes en todo el pa\u00eds, m\u00e1s de la mitad concentrados en la provincia de Buenos Aires, que cuenta con 160.274 alumnos.<\/strong><\/p>\n<p>Pero l<strong>a matr\u00edcula total de quienes siguen carreras t\u00e9cnicas es de 1.137.679 estudiantes, lo que representa <em>\u00abel 18% de la matr\u00edcula total de alumnos en la Argentina\u00bb<\/em><\/strong><em>,<\/em> precis\u00f3 Golombek, y asegur\u00f3 que <em>\u00abesto no debe ser as\u00ed\u00bb.<\/em><\/p>\n<p><em>\u00abEn Chile por ejemplo el 46,3% son alumnos t\u00e9cnicos, en Costa Rica el 54% y en Paraguay 43%. En promedio en Am\u00e9rica Latina m\u00e1s de la mitad de la matr\u00edcula de alumnos son de secundaria t\u00e9cnica, por lo que tenemos much\u00edsima tarea que hacer\u00bb<\/em> en este sentido, asegur\u00f3 el funcionario.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-31758\" src=\"https:\/\/laurbedigital.com.ar\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/20200726-Diego-Golombek.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"446\" title=\"\" srcset=\"https:\/\/laurbedigital.com.ar\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/20200726-Diego-Golombek.jpg 800w, https:\/\/laurbedigital.com.ar\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/20200726-Diego-Golombek-300x167.jpg 300w, https:\/\/laurbedigital.com.ar\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/20200726-Diego-Golombek-768x428.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p>Asimismo, indic\u00f3 que al margen de estos datos objetivos <em>\u00abla formaci\u00f3n t\u00e9cnica en la Argentina sigue capas geol\u00f3gicas que vienen desde la puesta en marcha del Conet, a mediados del siglo pasado\u00bb<\/em> y sostuvo que <em>\u00ablos alumnos tienen que salir preparados hacia un mundo tecnol\u00f3gico que ser\u00e1 aceleradamente cambiante durante los pr\u00f3ximos cinco o diez a\u00f1os\u00bb.<\/em><\/p>\n<p>En este sentido, apunt\u00f3 que <em>\u00abel sistema de educaci\u00f3n t\u00e9cnica funciona muy bien, tenemos excelentes docentes y alumnos que salen muy bien formados, pero esta muy atomizado, con la regi\u00f3n centro dominando\u00bb.<\/em><\/p>\n<p><em>\u00abNos falta una mayor integraci\u00f3n entre la secundaria t\u00e9cnica, la formaci\u00f3n profesional y la ense\u00f1anza superior t\u00e9cnica\u00bb,<\/em> dijo Golombek, quien apunt\u00f3 en ese camino a un acercamiento hacia las industrias y el mundo del trabajo.<\/p>\n<p>El director del INET explic\u00f3 en su presentaci\u00f3n que <em>\u00abla industria nos tiene que decir que recursos humanos necesita y va a querer de ac\u00e1 a cinco o diez a\u00f1os\u00bb<\/em> y destac\u00f3 que <em>\u00abesto era algo que estaba ausente en el di\u00e1logo pol\u00edtico\u00bb,<\/em> al presentar los objetivos del instituto que busca centrarse en las orientaciones que deben tener los t\u00e9cnicos superiores.<\/p>\n<p>Golombek dijo que recuperar el Consejo Nacional para la Educaci\u00f3n, el Trabajo y la Producci\u00f3n, con representaci\u00f3n de todas las provincias para determinar las cargas horarias y las orientaciones, \u00abes un norte en nuestra gesti\u00f3n, que nos permitir\u00e1 salir de esta situaci\u00f3n heredada que tiene que ver con una quietud de muchos a\u00f1os\u00bb.<\/p>\n<p>El presupuesto para la educaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional que fij\u00f3 la ley de financiamiento dictada en 2005 es de 0,2% del presupuesto educativo.<\/p>\n<p><em>\u00abAhora estamos en un 0,08%, menos de la mitad que nos corresponde por ley, pero a\u00fan as\u00ed el sistema est\u00e1 bastante s\u00f3lido en la escuela secundaria t\u00e9cnica, que es la columna vertebral en t\u00e9rminos cuantitativos\u00bb,<\/em> asegur\u00f3.<\/p>\n<p>Sobre este punto, la intenci\u00f3n del INET es \u00abbalancear\u00bb la matr\u00edcula entre los tres tipos de formaci\u00f3n existentes, secundaria t\u00e9cnica, superior t\u00e9cnica y formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n<p>En la secundaria t\u00e9cnica cursan 661.451 alumnos, la superior tiene 158.944 y la formaci\u00f3n profesional 317.284, de acuerdo a los datos del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p><em>\u00abLa m\u00e1s dejada de lado respecto a los n\u00fameros es la educaci\u00f3n superior t\u00e9cnica; hay muchas menos instituciones y matr\u00edcula y hay menos idea hacia d\u00f3nde va, y eso es preocupante ya que la gran mayor\u00eda de los alumnos van hacia el mundo de la administraci\u00f3n y la gesti\u00f3n o de la salud\u00bb,<\/em> destac\u00f3 el funcionario.<\/p>\n<p>Y agreg\u00f3. <em>\u00abEs muy necesario tener t\u00e9cnicos superiores en administraci\u00f3n o de salud, pero debemos enmarcar esta ense\u00f1anza dentro de la matriz productiva del pa\u00eds, y de acuerdo a nuestros objetivos, tenemos que centrarnos en la ense\u00f1anza superior, en la velocidad de cambio que tiene y desde all\u00ed formular las orientaciones que la industria necesita\u00bb.<\/em><\/p>\n<p>Para Golmbek \u00abArgentina sigue siendo un productor de bienes primarios, pero esto no quiere decir que no podamos agregar mucha tecnolog\u00eda para lo cual tenemos los t\u00e9cnicos\u00bb.<\/p>\n<p><em>\u00abLa tecnicatura superior en biotecnolog\u00eda, en rob\u00f3tica, en ciencia de datos, en nanotecnolog\u00eda, entre otras, deber\u00edan ser las que nos garanticen que una empresa que quiera convertirse hacia la tercera y eventualmente hacia una cuarta revoluci\u00f3n industrial, tengan al t\u00e9cnico para hacerlo que ahora no tiene\u00bb,<\/em> evalu\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; 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