{"id":20762,"date":"2019-12-13T22:36:26","date_gmt":"2019-12-14T01:36:26","guid":{"rendered":"http:\/\/laurbedigital.com.ar\/noticias\/?p=20762"},"modified":"2019-12-13T22:36:26","modified_gmt":"2019-12-14T01:36:26","slug":"la-educacion-sexual-integral-la-deuda-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laurbedigital.com.ar\/noticias\/2019\/12\/13\/la-educacion-sexual-integral-la-deuda-social\/","title":{"rendered":"La Educaci\u00f3n Sexual Integral y la deuda social:"},"content":{"rendered":"

La ley de Educaci\u00f3n sexual integral (ESI) Ley 26.150, sancionada en 2006 result\u00f3 un gran avance en tanto cambio de paradigma para las generaciones venideras, sin embargo, a 13 a\u00f1os de su sanci\u00f3n no ha alcanzado su pleno funcionamiento e incluso en estos \u00faltimos a\u00f1os, se ha visto seriamente amenazada por las pol\u00edticas de ajuste del gobierno de la coalici\u00f3n Cambiemos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pensada como <\/span>el derecho de todo el estudiantado a un espacio de ense\u00f1anza a implementarse en toda instituci\u00f3n educativa, p\u00fablica y privada<\/span><\/i>, la ESI representa un salto de calidad porque por primera vez, pone de manifiesto y lleva al plano explicito la discusi\u00f3n de la Educaci\u00f3n Sexual, dejando el tab\u00fa y adoptando una perspectiva en el marco de los derechos, promoviendo una visi\u00f3n integral de la educaci\u00f3n sexual y una perspectiva desde el cuidado.\u00a0<\/span><\/p>\n

En tal sentido y junto a otras normativas, como por ejemplo la Ley de Protecci\u00f3n Integral de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, tambi\u00e9n por primera vez pone de relieve a les ni\u00f1ez y adolescentes como sujetos de derecho y entiende la sexualidad de manera integral, no como un acto de reproducci\u00f3n como planteaba el viejo paradigma, sino con la integralidad de entender la sexualidad desde los sentires, fantas\u00edas, emociones, desde la identidad de g\u00e9nero como una construcci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

La visi\u00f3n integral y la importancia de la Ley radica en que su contenido abarca cinco cuestiones fundamentales<\/span>: el cuidado del cuerpo y la salud, el respeto a la diversidad, el valor de la afectividad, la garant\u00eda de la equidad de g\u00e9nero y el ejercicio de derechos.\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

La ESI se alza como un conjunto de herramientas para ser desarrolladas con obligatoriedad dentro del \u00e1mbito educativo formal, pero lo cierto es que desde su sanci\u00f3n en 2006 y fundamentalmente desde hace cuatro a\u00f1os a esta parte, nunca ha llegado a su pleno funcionamiento.\u00a0<\/span><\/p>\n

La crisis social y la falta de pol\u00edticas p\u00fablicas<\/i><\/b><\/p>\n

La crisis social y pol\u00edtica, ligada a los sucesivos ajustes en el Estado, han puesto en jaque, no solamente la aplicaci\u00f3n de la Ley en los \u00e1mbitos educativos, sino tambi\u00e9n las pol\u00edticas de salud tendientes a sostener y apoyar los planes de salud reproductiva y procreaci\u00f3n responsable en la poblaci\u00f3n entera.\u00a0<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan un estudio realizado en 2016, a 10 a\u00f1os de la sanci\u00f3n de la ESI, en las escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires un 31% -uno de cada tres estudiantes- no recibi\u00f3 educaci\u00f3n sexual, y quienes s\u00ed tuvieron ESI solo lo hicieron dos horas al a\u00f1o. Una encuesta m\u00e1s reciente revel\u00f3 que s\u00f3lo 2 de cada 10 alumnos de la Ciudad y la provincia de Buenos Aires recibieron contenidos vinculados a la educaci\u00f3n sexual y en las pocas instituciones donde s\u00ed se dicta se aborda la tem\u00e1tica desde una perspectiva biologicista, omitiendo una cr\u00edtica a las relaciones sociales subyacentes que son la raz\u00f3n de fondo que determinan la naturaleza discriminadora y opresora que adquiere la sexualidad en la actual sociedad.<\/span><\/p>\n

En otro orden pero en el mismo sentido, la degradaci\u00f3n del Ministerio de Salud, la baja de presupuestos sucesivos en la implementaci\u00f3n de capacitaciones as\u00ed tambi\u00e9n como la disminuci\u00f3n de las mismas, es una muestra m\u00e1s de la poca importancia que la administraci\u00f3n \u201cCambiemos\u201d, ha dado a la tem\u00e1tica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tal es as\u00ed, que seg\u00fan un estudio de nuestro IDEP Salud para Agosto de 2019 el programa de desarrollo de salud sexual y procreaci\u00f3n responsable apenas se hab\u00eda ejecutado en un 28.4 por ciento, y el programa de desarrollo contra el SIDA y enfermedades de transmisi\u00f3n sexual e Infectocontagiosas incluso se encontraba en niveles m\u00e1s bajos de ejecuci\u00f3n, con un 18 por ciento.<\/span><\/p>\n

Las capacitaciones de salud sexual y reproductiva tambi\u00e9n se redujeron un 45 por ciento durante la gesti\u00f3n Cambiemos. El recorte m\u00e1s importante se produjo en los talleres de educaci\u00f3n sexual para estudiantes que pasaron de 69 a 2. El total de las capacitaciones pasaron de 162 a 93.<\/span><\/p>\n

La entrega de m\u00e9todos anticonceptivos en instituciones p\u00fablicas, tampoco mejora su promedio, luego de una ca\u00edda estrepitosa durante 2016 que cubri\u00f3 solamente el 24.5 por ciento de la poblaci\u00f3n en acceso a m\u00e9todos de anticoncepci\u00f3n gratuitos, el n\u00famero fue recuper\u00e1ndose pero nunca alcanz\u00f3 al promedio de 2015.\u00a0<\/span><\/p>\n

En este sentido, las leyes que apuntan a la Educaci\u00f3n Sexual Integral y promueven la salud sexual y procreaci\u00f3n responsable, todav\u00eda representan una deuda en tanto su implementaci\u00f3n. El ajuste y el recorte de pol\u00edticas p\u00fablicas afect\u00f3 en el Estado de forma exponencial, a la salud y a la educaci\u00f3n, que sumado a la ciencia y a la tecnolog\u00eda han dejado cientos de programas p\u00fablicos sin posibilidad de ejecuci\u00f3n, que en este caso ponen en riesgo la proliferaci\u00f3n de enfermedades de transmisi\u00f3n sexual y el aumento de embarazos no deseados en miles de adolescentes.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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